سلام خدمت همه نوين بلاگي هاي عزيزاين مقاله با گوگل ترنسليت ترجمه شده است. اگر در جاهايي كمي و كاستي داره به بزرگواري خودتون ببخشيد.
يك مطالعه شامل 247 دانشجوي دانشگاه بريتانيا با قدرت پيش بيني ويژگي هاي شخصيتي "پنج بزرگ" (عصبي بودن ، برونگرايي ، باز بودن از تجربه ، توافق ، وجدان بودن) در عملكرد آزمون بعدي مقايسه كرد و دريافت كه وجدان بودن تأثير معني داري دارد و تنها بود. صفت تاثيري مثبت داشته باشد. به طور روشن ، مؤلفه هاي وجدان شناسي (صلاحيت ، نظم ، شجاعت ، تلاش ، دستيابي به نظم و انضباط) ، تنها شجاعت ، تلاش براي دستيابي ، و (در ميزان كمتري) ، خود نظم و انضباط ، تأثيرات چشمگيري داشته است.
اثرات منفي نوروتيكيسم و برونگرايي نيز وجود داشت ، اثرات منفي و كوچكتر و قابل اعتمادتر. مشكلات در اينجا عمدتاً ناشي از اضطراب و تحريك پذيري و گرگرايي و فعاليت است.
به طور كلي ، دوستي ، تلاش و فعاليت ، 28 درصد از واريانس نمرات آزمون هاي كلي (بيش از سه سال از دوره هاي كارشناسي خود را) به خود اختصاص داده اند.
بيشتر بخوانيد: انتخاب پمپ وكيوم دو منظوره مناسب
اما توجه داشته باشيد كه اين دانشجويان بسيار منتخب بودند - دانشجويان (در اين مقطع زماني) به كالج دانشگاه لندن با درخواست پذيرش مي شوند: نسبت قبولي 12: 1 - بنابراين ضريب هوشي به عنوان منبع تفاوت هاي فردي اهميت كمتري خواهد داشت.
در مطالعه ديگري توسط برخي از همان پژوهشگران ، به 80 نفر سازنده ششم (معادل درجه 10) آزمونهاي شخصيتي و هوشي داده شد. وجدان و گشودگي به تجربه ، 13 درصد از واريانس منحصر به فرد در عملكرد دانشگاهي و 10 درصد هوش را به خود اختصاص دادند. جالب اينجاست كه اختلافات موضوعي وجود داشت. هوش براي شخصيتهاي علمي (از جمله رياضي) از شخصيت مهمتر بود ، در حالي كه برعكس در مورد زبان انگليسي (ادبيات ، زبان) درست بود.
به اصطلاح ابعاد شخصيتي Big Five به خوبي تثبيت شده است ، اما اخيراً مدل جديد ابعادي ششم را معرفي كرده است: صداقت-فروتني. به طور غير منتظره (حداقل براي من) ، يك مطالعه جديد نشان داد كه اين بعد تأثيراتي براي عملكرد تحصيلي دارد.
اولين آزمايش در اين مطالعه شامل 226 دانشجوي كارشناسي ارشد از دانشكده آموزش عالي هلند بود. هم وجدان و هم صداقت و تواضع با ميانگين نمره درجه ارتباط معني داري داشتند (با وجدان بودن تأثير بيشتري دارند). كليه مؤلفه هاي وجدان بودن (در اين مدل ، سازمان ، متعهد بودن ، كمال گرايي ، پيروي) با GPA ارتباط معني داري داشتند. سه مورد از چهار مؤلفه صداقت- فروتنانه (طمع اجتناب ، تواضع ، انصاف) به طور معناداري با GPA (به ترتيب مرتبه) مرتبط بودند.
در آزمايش دوم از يك مجموعه داده گسترده تر استفاده شد. به 1262 دانش آموز از همان مدرسه ، آزمون شخصيت چند فرهنگي داده شد — Big Six ، كه ثبات عاطفي ، وجدان بودن ، برونگرايي ، موافق بودن ، باز بودن و يكپارچگي را اندازه گيري مي كند (ساختاري مشابه با صداقت و فروتني ، شامل جنبه هاي صداقت ، اخلاص ، طمع اجتناب) . باز هم ، وجدان و يكپارچگي با معيارهاي همبستگي مثبت و معنادار نشان داد. در اين حالت ، وجدان به نياز به قوانين و يقين ، نظم ، استقامت و انگيزه دستاورد تقسيم مي شود - همه اينها به طور جداگانه پيش بيني كننده مهم GPA بودند. براي يكپارچگي ، Greed Avoidance بيشترين تأثير را ايجاد كرد ، در حالي كه صداقت اثر كمتري داشت اما هنوز هم بسيار قابل توجه است ، در حالي كه صداقت از اهميت حاشيه اي برخوردار بود.
به طور خلاصه ، خصوصيات شخصيتي مانند دلپذيري ، انگيزه دستاورد ، نياز به قواعد و يقين ، طمع اجتناب و اعتدال ، صفاتي بودند كه بيشتر با عملكرد تحصيلي مرتبط بودند.
سلام خدمت همه نوين بلاگي هاي عزيزاين مقاله با گوگل ترنسليت ترجمه شده است. اگر در جاهايي كمي و كاستي داره به بزرگواري خودتون ببخشيد.
يك مطالعه شامل 247 دانشجوي دانشگاه بريتانيا با قدرت پيش بيني ويژگي هاي شخصيتي "پنج بزرگ" (عصبي بودن ، برونگرايي ، باز بودن از تجربه ، توافق ، وجدان بودن) در عملكرد آزمون بعدي مقايسه كرد و دريافت كه وجدان بودن تأثير معني داري دارد و تنها بود. صفت تاثيري مثبت داشته باشد. به طور روشن ، مؤلفه هاي وجدان شناسي (صلاحيت ، نظم ، شجاعت ، تلاش ، دستيابي به نظم و انضباط) ، تنها شجاعت ، تلاش براي دستيابي ، و (در ميزان كمتري) ، خود نظم و انضباط ، تأثيرات چشمگيري داشته است.
اثرات منفي نوروتيكيسم و برونگرايي نيز وجود داشت ، اثرات منفي و كوچكتر و قابل اعتمادتر. مشكلات در اينجا عمدتاً ناشي از اضطراب و تحريك پذيري و گرگرايي و فعاليت است.
به طور كلي ، دوستي ، تلاش و فعاليت ، 28 درصد از واريانس نمرات آزمون هاي كلي (بيش از سه سال از دوره هاي كارشناسي خود را) به خود اختصاص داده اند.
بيشتر بخوانيد: انتخاب پمپ وكيوم دو منظوره مناسب
اما توجه داشته باشيد كه اين دانشجويان بسيار منتخب بودند - دانشجويان (در اين مقطع زماني) به كالج دانشگاه لندن با درخواست پذيرش مي شوند: نسبت قبولي 12: 1 - بنابراين ضريب هوشي به عنوان منبع تفاوت هاي فردي اهميت كمتري خواهد داشت.
در مطالعه ديگري توسط برخي از همان پژوهشگران ، به 80 نفر سازنده ششم (معادل درجه 10) آزمونهاي شخصيتي و هوشي داده شد. وجدان و گشودگي به تجربه ، 13 درصد از واريانس منحصر به فرد در عملكرد دانشگاهي و 10 درصد هوش را به خود اختصاص دادند. جالب اينجاست كه اختلافات موضوعي وجود داشت. هوش براي شخصيتهاي علمي (از جمله رياضي) از شخصيت مهمتر بود ، در حالي كه برعكس در مورد زبان انگليسي (ادبيات ، زبان) درست بود.
به اصطلاح ابعاد شخصيتي Big Five به خوبي تثبيت شده است ، اما اخيراً مدل جديد ابعادي ششم را معرفي كرده است: صداقت-فروتني. به طور غير منتظره (حداقل براي من) ، يك مطالعه جديد نشان داد كه اين بعد تأثيراتي براي عملكرد تحصيلي دارد.
اولين آزمايش در اين مطالعه شامل 226 دانشجوي كارشناسي ارشد از دانشكده آموزش عالي هلند بود. هم وجدان و هم صداقت و تواضع با ميانگين نمره درجه ارتباط معني داري داشتند (با وجدان بودن تأثير بيشتري دارند). كليه مؤلفه هاي وجدان بودن (در اين مدل ، سازمان ، متعهد بودن ، كمال گرايي ، پيروي) با GPA ارتباط معني داري داشتند. سه مورد از چهار مؤلفه صداقت- فروتنانه (طمع اجتناب ، تواضع ، انصاف) به طور معناداري با GPA (به ترتيب مرتبه) مرتبط بودند.
در آزمايش دوم از يك مجموعه داده گسترده تر استفاده شد. به 1262 دانش آموز از همان مدرسه ، آزمون شخصيت چند فرهنگي داده شد — Big Six ، كه ثبات عاطفي ، وجدان بودن ، برونگرايي ، موافق بودن ، باز بودن و يكپارچگي را اندازه گيري مي كند (ساختاري مشابه با صداقت و فروتني ، شامل جنبه هاي صداقت ، اخلاص ، طمع اجتناب) . باز هم ، وجدان و يكپارچگي با معيارهاي همبستگي مثبت و معنادار نشان داد. در اين حالت ، وجدان به نياز به قوانين و يقين ، نظم ، استقامت و انگيزه دستاورد تقسيم مي شود - همه اينها به طور جداگانه پيش بيني كننده مهم GPA بودند. براي يكپارچگي ، Greed Avoidance بيشترين تأثير را ايجاد كرد ، در حالي كه صداقت اثر كمتري داشت اما هنوز هم بسيار قابل توجه است ، در حالي كه صداقت از اهميت حاشيه اي برخوردار بود.
به طور خلاصه ، خصوصيات شخصيتي مانند دلپذيري ، انگيزه دستاورد ، نياز به قواعد و يقين ، طمع اجتناب و اعتدال ، صفاتي بودند كه بيشتر با عملكرد تحصيلي مرتبط بودند.
پمپ وکیوم واکسن دوار دستگاه خشک کن یخ
استفاده صحیح از پمپ وکیوم خلاء پره ای چرخشی